国际数学奥林匹克开始举办后，参赛各国的备赛工作往往主要是对选手进行一次强化培训，以拓广他们的知识，提高他们的解题能力这种培训课程是很难的，比中学数学深了很多这时就需要少数数学家专门从事这项活动数学竞赛搞得好的国家，竞赛活动往往采取层层竞赛层层选拔这种金字塔式的方式进行例如苏联分五级。

15 1994 美国 24 巴西 意大利 瑞典 保加利亚16 1998 法国 32 法国 巴西 克罗地亚 荷兰17 2002 韩国在第五届世界杯的小组赛上，自知不是匈牙利队的对手，尽遣替补队员上场且全部打乱各队员的位置而而在后来，更惊奇的一幕上演了，他又为德国申办2006年世界杯全力以赴，在不被人看好的情况下，一举击败。

国际数学奥林匹克开始举办后，参赛各国的备赛工作往往主要是对选手进行一次强化培训，以拓广他们的知识，提高他们的解题能力这种培训课程是很难的，比中学数学深了很多这时就需要少数数学家专门从事这项活动“竞赛数学”是随着数学教育课程的发展而产生的一门新课程课程涉及数学竞赛的内容思想和方法。